Manual Maya 3D Parte 8, este manual reúne Todos os Manuais lançados anteriormente por mim,em uma sequência Lógica com novo capitulo completo.
Aguardem agora o manual Maya 3D parte 9 com muito mais para aprender.
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Manual Maya 3D parte 8, Completo Editado Ate Pag 262 !
quarta-feira, 18 de maio de 2011
sábado, 14 de maio de 2011
Manual Maya 3D parte 2
Olá amigos e leitores do blogger,pensando em fazer vocês ficarem mais tempo no "Manufotos Photographer",Estou disponibilizando no proprio blog o visualizador de pdf da Scrib, agora vocês não precisam mais sair do "Manufotos Photographer" para ler,estudar, ou baixar,poderá fazer isso diretamente no blog! Não é legal, tenham uma boa diversão e bons estudos para os que gostam do meus Manuais.
Manual Maya 3d Parte 2
Manual Maya 3d Parte 2
sábado, 23 de abril de 2011
ONU reconhece heroína brasileira Inácia Freitas, uma enfermeira que auxilia índios.
segunda-feira, 11 de abril de 2011
ONU reconhece heroína brasileira Inácia Freitas, uma enfermeira que auxilia índios.
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| Enfermeira Inácia Freitas Reconhecida pela ONU Como Heroína |
Do Blog Impressões Amazônicas: ONU - Campanha das Nações Unidas pelos Objetivos do Milênio
As Nações Unidas promoveram uma campanha para escolha de histórias sobre mulheres que fazem a diferença para a conquista dos Objetivos do Milênio. Um texto das Impressões Amazônicas contando a história da Enfermeira Inácia Freitas que trabalha com os Kaiapó foi escolhida uma das Unsong MDH Hero (Heróis Desconhecidos dos Objetivos do Milênio).
Vejam no site:
http://www.endpoverty2015.org/en/women-make-it-happen-awards a história de Inácia, que se encontra no Impressões Amazônicas.
"Inácia é uma guerreira, tão forte e dura como os indígenas Kaiapó que ela auxilia. Por mais de seis anos esta pequena enfermeira devota sua vida a ajudar aquele povo na floresta amazônia, nas margens do rio Xingu. O trabalho começa com as gestantes. Ela faz testagem de HIV e sífilis, fala sobre nutrição, acompanha até as roças, pesa ou simplesmene as toca e escuta como uma boa amiga. Sim, pois Inácia aprendeu a língua Kaiapó para melhorar seu trabalho. As mulheres Kaiapó aprendem em sua juventude como ajudar uma mulher em trabalho de parto, e Inácia está sempre com elas no parto, ajudando, ensinando e aprendendo ao mesmo tempo. Crianças são acompanhadas desde que nascem. Seu trabalho, que ajuda a reduzir a desnutrição entre os pequenos curumins foi apresentado e premiado em um Congresso Nacional de Saúde. Inácia tem ajudado a reduzir a mortalidade infantil, melhorando a saúde materna e combatendo HIV/AIDS e outras doenças. Para os indígenas Kaiapó das aldeias Aukre, Pykararankre e Kendjan ela faz a diferença."
Por Dr. Altamiro Villhena do Blog Impressões Amazônicas
Carta de doutoranda sobre Roraima é Hoax. O que é Hoax? É uma...
domingo, 10 de abril de 2011
Carta de doutoranda sobre Roraima é Hoax. O que é Hoax? É uma...
Sonia Montenegro amiga do #RioBlogProg foi quem me alertou e pedi que enviasse um texto, que publico logo abaixo.
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| Dr. Altamiro Vilhena atendendo anciã de provável século de vida foto do blog impressoesamazonicas de Altamiro Vilhena |
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| Enf. Vitor com Dr. Altamiro Vilhena em atendimento na Aldeia Malai Foto do Blog impressoesamazonicas de Altamiro Vilhena |
Antes; é importante esclarecer que publiquei neste Blog um post do Dr. Altamiro Vilhena em resposta à carta da pseuda doutoranda, sob o título "É balela..." que em seu final afirmo que encontrei vestígios de seu autor. Um equívoco que lamentei e me retratei com o Dr. Altamiro Vilhena. Na foto ao lado em um atendimento à uma senhora de provável século de vida.
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| Moradia de igaricó Foto do Blog impressoesamazonicas de Altamiro Vilhena |
Dica aos cineastas de plantão:
Tudo que o Dr. Altamiro Vilhena faz, inclusive nas aldeias brasileiras; é de gradeza plausível e merecedora de um documentário riquíssimo em conteúdo social e repleto de fotografias lindas e reveladoras.
Agora; vamos à explicação de Sonia Montenegro sobre o que é Hoax:
Caro José,
Para ser sincera, eu não li tudo que foi dito nesses e-mails. Apenas reconheci esse texto antigo, e avisei se tratar de "hoax", ou seja, mentiras que são espalhadas na internet como se verdade fossem, usando da boa-fé das pessoas...
Por acaso, eu encontrei uma resposta que dei para uma amiga que foi uma das que me enviou esse texto, e vou colar abaixo.
Esse negócio sobre Roraima é como essas coisas que rolam na internet. Vão e voltam. São chamados de "hoax". Eu já recebi esse texto inúmeras vezes, em ocasiões diferentes, atribuído a autores diferentes e com pequenas mudanças, mas sempre insinuando que Roraima teria sido tomada pelos gringos.
Eu me considero nacionalista, tanto que tenho horror do FHC porque ele doou nossas estatais (nossas riquezas) aos gringos, e fez uma acordo de aluguel de um pedaço do território brasileiro, não em Roraima, mas no Maranhão, a base de Alcântara, o local ideal para lançamento de foguetes, mas o Lula acabou com a farra, graças a Deus!!!
No Google (só um exemplo) Base norte-americana de mísseis no Brasil: Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Visualização rápida Base norte-americana de mísseis no Brasil. O acordo assinado entre o Brasil e os Estados Unidos em 18 de abril de 2000, sobre preservação da secretividade ... (governo FHC)
Roraima é governada, já há bastante tempo por tucanos, do PSDB do FHC e do Serra, portanto não seria de admirar que fossem entreguistas, mas justiça se faça, uma rápida pesquisa na internet mostra que os pseudo-autores do falso texto já o desmentiram. Eu conferi 2 nomes citados, e ambos afirmam nunca terem sequer ido a Roraima.
São muitos os desmentidos, mas coloco um aqui, para quem quiser conferir: http://www.quatrocantos.com/LENDAS/145_roraima.htm
Ainda assim, não é verdade que 70% do território seja reserva indígena, e aliás, esse detalhe não tinha na versão que eu recebi antes. Para ser precisa, o percentual correto é de 46,37%. Considerando que os índios, (não esse da Costa, vice do Serra que é apenas um “mauricinho”, mas os nativos) eram donos de TODO o território brasileiro, e as terras indígenas demarcadas em TODO Brasil não chegam a 13% do território nacional, ainda devemos muita terra a eles...
Claro que sabemos que os gringos vivem de olho na Amazônia, razão pela qual o Lula vive reafirmando que a Amazônia é BRASILEIRA e os índios (verdadeiros) são ótimos tomadores de conta do território brasileiro.
Também é fato que os EUA construíram bases militares na Colômbia, não uma, mas sete, porque o presidente colombiano, Álvaro Uribe permitiu. O Rafael Correa, presidente do Equador, bem como o Lula não permitiram. E o que é engraçado é que a imprensa vive elogiando o Uribe e malhando os presidentes que defendem a soberania de seus territórios. Acho que esse detalhe deve dar o que pensar: estaria a “grande” imprensa do lado dos brasileiros? Particularmente, eu não acredito!!!
Achar que os índios de hoje são inocentes como os do descobrimento do Brasil é estar muito mal informado a respeito deles. É verdade que são vítimas de arrozeiros e madereiros, mas não por ingenuidade, mas por selvageria dos não-índios.
Quem acha que os índios são selvagens nunca ouviu um Marcos Terena falar. Não viu a Joênia representante da etnia wapixana e 1ª advogada índia do país defender no STF a delimitação contínua da reserva Raposa Serra do Sol. Eu chorei de emoção, e só de lembrar os olhos já ficam marejados. E não só eu, mas ela emocionou a todos os presentes, e ganhou a causa!!!
Embora o estado de Roraima seja governado por tucanos, o PAC também chegou por lá, com obras de saneamento, infra-estrutura como estradas, Bolsa Família e Minha Casa Minha Vida. Como é um estado agrícola, tem uma dezena de projetos só da Embrapa (Empresa Brasileira de Pesquisa Agrícola).
Finalmente, encerro com uma citação de Buda: “Não acredite em nada, não importa onde você tenha lido, ou quem tenha dito, não importa que eu tenha dito, a menos que isso esteja de acordo com a sua própria razão.”
Sonia Montenegro
quinta-feira, 21 de abril de 2011
O está acontecendo com a educação no Brasil?
Outro dia, folheando a revista Veja num consultório médico, li uma reportagem bastante interessante que mostrava, com estatísticas, que as crianças de origem asiática, que vivem no Brasil, apresentam um desempenho escolar superior ao dos estudantes brasileiros.
O texto explicava que, nas classes onde elas são maioria, o silêncio e a atenção são uma constante. Ouve-se claramente a voz do professor explicando a matéria. Dizia também que essas crianças dedicam nove horas diárias ao estudo (cinco na escola e quatro em casa) enquanto que as nossas, apenas cinco (as da escola). Quando chegam em casa, essas crianças pegam seus cadernos, livros e estudam. Fazem os deveres de casa que o professor passa,
lêem, treinam equações matemáticas etc.
Enquanto os brasileirinhos, em sua maioria, vagueiam pelas ruas empinando pipa ou jogando bola Com isso, os asiáticos do nosso país estão conseguindo os melhores postos de trabalho (que são justamente aqueles que exigem maior qualificação e preparo) Em empresas com ótima remuneração,assistência médico hospitalar e condições de ascensão profissional E tudo isso me fez lembrar de uma menina brasileira que morava no Japão e veio visitar os parentes que ficaram aqui.
A tia dela era Orientadora na escola onde lecionávamos.Certo dia estávamos em nossas classes, tentando dar aula e explicar a matéria para os alunos que, como sempre, só conversavam e brincavam de costas para a lousa... enquanto isso, a tia , nossa orientadora, vagava com a garota pelos corredores da escola, procurando uma classe mais calma, onde a sobrinha pudesse ficar resolvendo as questões de uma provinha de terceira série que ela (tia) havia preparado, para verificar o aproveitamento e a adaptação da menina na escola japonesa.
Mas a menina ficou aterrorizada com a gritaria dos nossos alunos e preferiu resolver a prova na Biblioteca, alegando que não conseguiria concentrar-se com aquela bagunça ... Perguntamos então o que acontecia, na escola dela, com os alunos que só queriam brincar, não estudavam e não respeitavam o professor em sala de aula Ela disse que eles eram castigados Perguntamos então qual era o tal castigo.
E sabem o que ela respondeu???? Que não sabia, porque na classe dela nunca havia visto um aluno conversar durante as explicações ou desrespeitar seu professor.... Perceberam a diferença?
Nas escolas públicas, as salas de aula são superlotadas, com até 45 alunos por classe. Para esse auditório, o professor tem que ensinar: - o conteúdo das disciplinas (Matemática, Português, História, Geografia, Ciências) + cidadania+ valores + educação sexual + higiene +saúde + ética + pluralidade cultural. Deverá também funcionar como psicólogo, assistente social, orientador educacional e orientador pedagógico, desempenhando também todos os deveres familiares que a sociedade resolver transferir para a escola. Nossos alunos dizem que as aulas são chatas e alegam que não gostam de ler que ler não é divertido.... que jogar bola e empinar pipa é melhor... E todos logo gritam em coro:
- Culpa dos professores que não dão uma aula divertida e atraente para as crianças. O Governo, através das Secretarias Estaduais de Educação , surge em cena alegando que o aluno que temos é assim mesmo e que os professores precisam aprender a ensinar... Rotula o magistério oficial como “professores nota zero” O que eles querem esconder é que temos em classe crianças ( filhos de eleitores) que recebem o livro didático, cadernos e até mochilas mas “esquecem” em casa para ficar brincando durante a aula...Crianças que não fazem lição de casa, não estudam e nem sequer prestam atenção as explicações do professor em classe.
Para agradar os pais eleitores, a Secretaria da Educação encaminha os professores para cursos de “capacitação”, alegando que eles não têm mais capacidade para ensinar. Contratam firmas para dar esses cursos que segundo eles, tem o poder de transformar “profissionais despreparados” em professores criativos, prontos para dar uma aula eficaz, envolvente, estimulante e, ao mesmo tempo, divertida , capaz de fazer com que os alunos gostem mais da escola do que das partidas de futebol, mais de leitura do que dos jogos no computador.... É claro que esse discurso de responsabilizar o professor e varrer a sujeira pra baixo do tapete não vai levar a Educação a lugar nenhum.
Mas serve perfeitamente para justificar, junto a opinião pública, os baixos salários pagos aos profissionais do Estado, principalmente de São Paulo que mais arrecada impostos no País. Imagine que você está doente, vai ao médico e ele prescreve determinado remédio Você não toma o medicamento, não faz a sua parte e culpa o médico por não melhorar,..
Assim acontece nas escolas públicas: o professor ensina e os alunos não prestam atenção, não estudam, não fazem os deveres de casa , como nossos amiguinhos asiáticos.
Daí vem o governo e culpa o professor pelo mau desempenho dos “estudantes” Para justificar mais uma vez a falta de reajustes e os baixos salários o Governo implantou um sistema de avaliação. Os professores recebem um bônus por produtividade, uma vez por ano,se os alunos estudarem se os alunos não faltarem; se os alunos não se evadirem; se os alunos ... E, como o aluno não quer saber de nada, estamos sem reajustes salariais (uns 11 anos) .
Daí vemos o governador na TV dizendo que pagou seis mil reais de bônus aos professores. Só que se isso fosse averiguado direitinho, a verdade seria descoberta. Para se ter uma idéia, tem escolas onde nenhum professor recebeu bonificação porque... houve evasão,
porque o aproveitamento dos alunos não se alterou E assim por diante! Sem contar que, nesse sistema de bonificação por produtividade, os aposentados, por não terem mais alunos, são castigados e estão sem reajuste há anos (desde que se passou a avaliar professores pelo desempenho dos alunos...) Ninguém quer sugerir aos eleitores a receitinha das crianças asiáticas: - fazer a lição de casa. -estudar, -- empenhar-se, - dedicar-se.
Enfim, fazer sua parte! A verdade é que o educador deixou de ser modelo para os jovens: ganhamos mal, nos vestimos mal e somos alvo onstante da crítica social . Hoje, modelo para os jovens, são os milionários jogadores de futebol, pagodeiros e outros mais que prefiro nem relacionar aqui...
Vamos combinar, não dá para falar em Educação de Qualidade enquanto o profissional da educação for sistematicamente desvalorizado , tratado pelo governo, pelas famílias e pela mídia em geral como um inimigo público, um vagabundo etc. Nessas condições , que aluno vai querer ouvir o que uma pessoa assim tem a dizer?
Pedimos a todos que repassem esta mensagem para sua lista de contatos. Não temos voz na mídia e precisamos da internet para que a população saiba o que acontece nas escolas brasileiras.
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